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中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究所
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科學(xué)普及
科普動(dòng)態(tài)

昆明植物園與“小科學(xué)家”一起探索“生物的智慧”

文章來(lái)源:昆明植物園  |  發(fā)布時(shí)間:2018-04-17  |  作者:陳智發(fā),梁萌萌  |  瀏覽次數(shù):  |  【打印】 【關(guān)閉

 

  413日,應(yīng)明通小學(xué)北辰二部的邀請(qǐng),中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究所昆明植物園向來(lái)訪的50多位師生開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的生物實(shí)踐課。 

  活動(dòng)中,科普老師先以講座的方式,通俗易懂地講述了《植物標(biāo)本制作規(guī)范》和《植物播種與培育》兩堂課,通過(guò)引導(dǎo)的方式讓孩子們了解植物標(biāo)本的意義和植物栽培的樂(lè)趣。隨后,帶領(lǐng)孩子們按照規(guī)范在園區(qū)內(nèi)鑒別植物、采集標(biāo)本,回到室內(nèi)后以兩人協(xié)作的方式壓制標(biāo)本。在植物培育實(shí)踐課上,指導(dǎo)老師示范了植物換盆的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)。同學(xué)們很快掌握要領(lǐng),并興高采烈地給植物一串紅(Salvia splendens Ker-Gawl.)換盆、上苗、歸置,體驗(yàn)了一把園丁的日常工作環(huán)節(jié)?;顒?dòng)中,“小科學(xué)家”們發(fā)散思維,積極活躍,提出了很多有趣的問(wèn)題,深入了解到一些植物的習(xí)性和特點(diǎn),并對(duì)植物生存的智慧驚嘆不已。孩子們紛紛表示,這次的實(shí)踐課比以往的有意思多了,能自己動(dòng)手操作,并且充當(dāng)“專家”的角色是最大的快樂(lè)。 

  本次活動(dòng),還獲得了昆明植物園園區(qū)各個(gè)單元的鼎力配合和協(xié)助。 

  據(jù)悉,這50名小學(xué)生是明通小學(xué)北辰二部中的優(yōu)秀學(xué)生。本次活動(dòng)源于該校 “生物的智慧——生物學(xué)科普游戲創(chuàng)作” 科普項(xiàng)目中的一部分,其目的在于,配以適合小學(xué)生的科普文章和BBC植物學(xué)紀(jì)錄片,啟發(fā)小學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)小學(xué)生深入大自然,觀察動(dòng)植物,采集并制作植物標(biāo)本,深入認(rèn)知植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和動(dòng)物的生活習(xí)性,在森林、農(nóng)田等生物群落的生長(zhǎng)環(huán)境中,感悟生物的智慧,以“生物的智慧”為主題,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲創(chuàng)作。 

  昆明植物園科普老師向隨行采訪記者介紹到:希望借此活動(dòng),能讓孩子們體驗(yàn)到植物學(xué)家野外工作的狀態(tài)和園藝師日常的工作,讓科普參與者不僅學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí),更培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐的能力,這也是未來(lái)昆明植物園科普教育的一部分。中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究所具有前所未有的科普資源和平臺(tái),在未來(lái),讓大眾參與科學(xué)、體會(huì)科學(xué)、融入科學(xué)是我們追求的最高目標(biāo)。 

科普老師授課:標(biāo)本采集規(guī)范

科普老師向孩子們介紹:鑒別植物、采集植物、壓制標(biāo)本

孩子們?yōu)橹参镆淮tSalvia splendens Ker-Gawl.上盆、移苗

(責(zé)任編輯:李雪)


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